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EXPLORATION OF EDUCATIONAL INNOVATION DOI: .
*通讯作者： 无
发布时间: 2025-06-27 总浏览量: 52
本研究集中分析了历史情境教学中嗅觉记忆编码的神经生物学原理及其编码机制，对嗅觉系统与大脑记忆及情感区域之间的密切关系进行深入解析，本论述探讨了气味如何独特地激发个体记忆的内在机制，总结历史教学情境的属性及其需求要素，对嗅觉记忆编码融入的理论基础及其潜在优势进行了全面分析，对神经科学原理进行了细致分析，该教学模式下，大脑海马体、杏仁核等关键脑区的活动变化及其协同机制得到了本研究的揭示，历史教学成效的提升得益于新颖的科学依据及观察视角的引入。
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